クラブ活動は毎年、発起人制で設立しています。今日から２６日までの間に、クラブ設立に向けて賛同者を募ります。
As atividades do clube são estabelecidas anualmente por um(a) idealizador(a).
設立クラブの決定は３／２です。
A decisão sobre qual clube será criado será tomada no dia 2 de março.

　

４年生外国語　学校のいろいろな場所を英語でどのように言うのを確認してから、自分のお気に入りの場所とその理由を共有しました。
4º Ano - Língua Estrangeira: Depois de aprenderem a dizer vários lugares da escola em inglês, os alunos compartilharam seus lugares favoritos e justificaram suas escolhas.

　

６年生書写　小筆で「名月や　池をめぐりて　夜もすがら」を漢字とひらがなの大きさに気をつけて練習しました。
Caligrafia do 6º ano: Eles escreveram um texto limpo com um pincel pequeno.

　

１年生道徳　「こんなとき　あなたならどうする？」三つの場面に遭遇したとき、自分ならどのように対応するか考えました。考えた後はみんなで意見交流です。いろいろな対応の仕方がありますね。
Educação moral na primeira série: "O que você faria nesta situação?" Os alunos refletiram sobre como reagiriam ao se depararem com três situações diferentes.

　

今日は２・４年生が対象です。委員会の人たちもみんなに楽しんでもらおうとがんばっています。
O público-alvo de hoje são alunos do 2º e 4º ano do ensino fundamental.Os membros da comissão também estão se empenhando para garantir que todos se divirtam.

　　
　　

４年生音楽　スーパーマリオブラザーズ地上BGMをいろいろな楽器で練習しました。
Aula de música do 4º ano: Os alunos praticaram a música de fundo do jogo Super Mario Bros. em vários instrumentos.

　

日本語教室国語　「言葉の学習」や「話す聞く」の学習に取り組んでいました。
Aula de Língua Japonesa: Os alunos trabalharam no "aprendizado do idioma" e em "fala e compreensão auditiva".

　

２年生国語　漢字の学習です。よい姿勢で集中して練習をしました。
Aula de japonês do segundo ano: Aprendizado de kanji.Pratiquei com boa postura e concentração.

　

５時間目に交通安全教室を実施しました。自分の命を守るだけでなく、周囲の安全にも配慮した行動の大切さを確認しました。

１年生国語　「ずっと、ずっと、大すきだよ」お話を読んで感じたことを伝え合いします。まずは、お話の音読からです。
Japonês, 1º ano: "Eu sempre, sempre te amarei." Os alunos leem a história e compartilham suas opiniões.Primeiro, lemos uma história em voz alta.

　　

２年生図工　「タックしき　はんが」の制作に入りました。真剣に思い思いの作品を作っていました。
Na aula de arte do segundo ano, os alunos começaram a fazer "hanga" (artesanato em papel).Os alunos se empenharam na criação de suas próprias obras únicas.

　

５年生算数　円柱、角柱の底面について色分けをしながら形や、数、位置関係などを調べました。
Matemática do 5º ano: Os alunos usaram cores diferentes para identificar as bases de cilindros e prismas, a fim de aprender sobre seus formatos, números e posições relativas.

　

大放課に３・５年生を対象にスマイルの会を行いました。ペアでクイズに挑戦します。このペアでの活動も残りわずかです。
Realizamos um evento chamado Smile para os alunos do 3º e 5º ano.Eles participarão de um quiz em duplas.

　

　

５時間目に体育館にて、来年度の前期児童会役員選挙立候補者の演説と投票を行いました。立候補者の演説をしっかり聞いてから投票しました。
Durante a quinta aula no ginásio, ouvimos discursos e votamos nos candidatos que concorrerão às eleições do grêmio estudantil no primeiro semestre do próximo ano.Ouvi atentamente os discursos dos candidatos e depois votei.

　　
　

５年生社会　「森林とわたしたちのくらし」の学習です。天然林と人工林の違いを調べました。
Estudos sociais do 5º ano: Aprendendo sobre "As florestas e nossas vidas".Investigamos as diferenças entre florestas naturais e artificiais.

　

６年生理科　「電気の利用」の単元に入りました。今日は手回し発電機で電気がつくれるかを確かめて、回し方を変えるとどうなるかを調べました。
A turma de Ciências do 6º ano iniciou a unidade sobre "O Uso da Eletricidade".Hoje, verificamos se conseguíamos gerar eletricidade usando um gerador manual e investigamos o que aconteceria se mudássemos a forma como o girávamos.

　

２月１４日～２３日まで半田市博物館で半田市造形教育展が開催しています。
半田市の小中学生が図工科や美術科の授業で製作した作品が展示してあります。
A Exposição de Arte Educativa da Cidade de Handa está sendo realizada no Museu da Cidade de Handa de 14 a 23 de fevereiro.O museu exibe trabalhos criados por alunos do ensino fundamental e médio em aulas de arte e artesanato na cidade de Handa.