今年度は社会福祉協議会の方々の協力を得て、児童が地域の事業所や施設で交流することがきました。地域にある事業所や施設でどのような活動をしているのかを知るよい機会となりました。
ご協力いただきました社会福祉協議会の皆様、地域の皆様ありがとうございました。
Este ano, com a colaboração do Conselho de Bem-Estar Social, as crianças puderam interagir com empresas e instituições locais.Pudemos conhecer as atividades realizadas em empresas e instituições locais.Agradecemos ao Conselho de Bem-Estar Social e à comunidade local pela cooperação.

高齢者の方との触れ合い：横川公園　　メディライフ　上池公民館
Interagindo com idosos: Parque Yokogawa,  Medilife, Centro Comunitário Kamiike
　

　

障害のある方との触れ合い：アートスクエア　きずな　
Interagindo com pessoas com deficiência　 da Arte
　

幼児との触れあい：あさひ保育園　たいようの家　　　　
Escola Infantil Asahi　Casa do Sol
　

６年生理科　てこがつりあうときの規則性について学習しました。　
Ciências da 6ª série: Aprendemos sobre as regras que se aplicam quando uma alavanca é equilibrada.

　

５年生国語　「たずねびと」の単元に入りました。物語の「綾」の心情の変化を読んでいきます。
5ª série Japonês: Leremos sobre as mudanças nas emoções de Aya na história.

　

３年生理科　ホウセンカを畑に植え替ました。種を収穫できるのはいつかな？時々観察しましょうね。あれあれ？何やらカマキリを見つけた人もいましたよ。
Ciências do 3º Ano: Replantamos o bálsamo no campo.Estou ansioso para colher as sementes algum dia.Vamos observá-los de vez em quando.Algumas pessoas até encontraram um louva-a-deus.

　

朝会の後に、体育委員会の指揮でラジオ体操の練習を行いました。
Após a assembleia matinal, os alunos praticaram radiocalistenia sob a direção do Comitê de Educação Física.

　

　

今日は後期児童会役員と学級代表の任命を行いました。
児童会スローガン「個性でみちびく希望の光」のもと頑張っていきましょう。
Hoje, foram entregues as cartas de nomeação aos membros do conselho estudantil e aos representantes de turma para o segundo semestre.Vamos fazer o nosso melhor sob o lema do conselho estudantil: "A luz da esperança que conduz à individualidade".

　　

ひまわり音楽　リズム打ちとリコーダーの練習をしました。
Sunflower Music: Praticamos ritmo e flauta doce.

　

日本語指導教室　３年生は国語「ちいちゃんのかげおくり」４年生は算数「小数のかけ算」の学習をしていました。
Sala de aula de instrução da língua japonesa: alunos do segundo ano estudavam japonês e alunos do quarto ano estudavam aritmética.
　

　

２年生音楽　どんな音が聞こえるかな？集中して聴くとよくわかりました。
Música da segunda série: Que tipo de sons você consegue ouvir?Se você ouvir com atenção, poderá entender melhor.

　

４年生体育　運動会に向けて集団演舞の練習をしました。動きのポイントを自分たちで見つけながら練習していけるといいですね。
Educação Física do 4º ano: Os alunos praticaram uma dança em grupo para o dia dos esportes.Seria ótimo se pudéssemos praticar, descobrindo nós mesmos os pontos principais dos movimentos.

　

１年生音楽　「もりのくまさん」のペアで歌ったり、１～５番の好きな場面に分かれて歌ったりしました。
Música da primeira série: Os alunos cantaram "O Urso na Floresta" em duplas e se dividiram para cantar suas cenas favoritas dos números 1 a 5.

　

６年生体育　６年生は、すべて実行委員の指示でフラッグの練習をしています。さすが６年生！！立派です！！
Educação física do 6º ano: Os alunos do 6º ano estão praticando bandeiras sob a supervisão do comitê executivo.Exatamente como se espera de alunos do sexto ano!

 

１年生体育　徒競走の動きを練習しました。練習のあとは「増え鬼」で体力づくりをしました。
Educação física para o primeiro ano: Treinamos para o dia dos esportes.Depois do treino, brincávamos de pega-pega para aumentar nossa força física.

 

２年生算数　２年生の登竜門、かけ算（九九）の単元に入ります。自分にあった覚え方でマスターしましょう。
Matemática do segundo ano: Estamos entrando na unidade sobre multiplicação (tabuada).Domine-o usando um método que seja adequado para você.

 

５年生理科　川の上流と下流の違いについて調べました。「上流は水がきれいだね」「川はばは？」いろいろ違いがありそうですね。
Aula de ciências do 5º ano: Investigamos as diferenças entre rios a montante e a jusante."A água é limpa rio acima", "E a largura do rio?" Parece haver muitas diferenças.

 

４年生算数　式の考え方を図を使って説明します。わからないときは、友達の考えをしっかり聞いて学習します。
Matemática do 4º ano: As explicações são dadas por meio de diagramas.Quando não entendo alguma coisa, ouço atentamente as opiniões dos meus amigos e aprendo com eles.

 

低学年、高学年の２部制で、鑑賞教室を開催しました。
今年度は、影絵劇団かしの樹さんよる音楽演奏と１００万回生きたねこの影絵を鑑賞しました。誰もが影絵の世界に引き込まれていました。
Um evento de apreciação de arte foi realizado em duas partes, uma para as séries iniciais e outra para as séries finais.Este ano, assistimos a uma apresentação musical do grupo de marionetes de sombras Kashinoki e a um show de marionetes de sombras de O Gato que Viveu um Milhão de Vezes.Todos foram atraídos para o mundo do teatro de sombras.
 
　

　

　

５年生書写　「成長」を水書板で練習しました。練習する前にタブレットの動画で注意点をじっくり確認している人もいました。
Caligrafia da quinta série: Praticamos a palavra "crescimento" em um quadro de caligrafia aquática.Algumas pessoas verificavam cuidadosamente os pontos importantes do vídeo em seus tablets antes de praticar.

 

６年生算数　これまで学習してきたデータを使って問題を解いていました。
Matemática da 6ª série: Os alunos estavam resolvendo problemas usando os dados que aprenderam até então.

 

３年生図工　しかけをつくって楽しむ工作の単元です。磁石やクリップを使って仕掛けを考えました。
Aula de arte da 3ª série: Esta é uma unidade de artesanato onde os alunos se divertem criando mecanismos.Eu criei um mecanismo usando ímãs e clipes.

 

１年生外国語　ColorBingoで楽しく活動しました。
A turma de língua estrangeira da primeira série se divertiu usando o ColorBingo.

 

学校運営協議会・ＰＴＡ主催で除草作業を行いました。
子どもたちのためにご協力いただきました地域の皆様、保護者の皆様ありがとうございました。おかげさまで、整備された運動場で運動会ができます。
O trabalho de capina foi realizado sob os auspícios do Conselho de Gestão Escolar e da Associação de Pais e Mestres (PAT).Gostaríamos de agradecer à comunidade local e aos pais que colaboraram com as crianças.Graças a você, podemos realizar dias esportivos em campos de atletismo bem cuidados.10

　

　

１０月１日から一週間「半田ハッピーウィーク」です。
今日の公開授業は、各学級「幸せ」について考える道徳の授業を行いました。
「幸せ」についてご家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。
A "Semana Feliz de Handa" será realizada durante uma semana a partir de 1º de outubro.
A aula aberta de hoje foi uma aula de educação moral em que cada turma pensou sobre "felicidade".Eu apreciaria se você falasse sobre "felicidade" em casa também.

ひまわり　「じぶんのことを考えよう」
　　　　

６年生　「しあわせってなに？」
　　

５年生「わたしとあなたの　ふつうはちがう」
　　

４年生「みんなのしあわせと　じぶん」
　　

３年生「わたしの妹、加奈」「ドッジボール大会」「楽しめばすきになる」
　　　

２年生「みんなが幸せになるために」
　　

１年生「ひとつぼし」