５年生算数　立方体や直方体の体積の求め方を学習しました。cmとmが混じっているときは要注意ですね。
Matemática do 5º ano: Os alunos aprenderam a encontrar o volume de cubos e prismas retangulares.Tenha cuidado quando cm e m estiverem misturados.

５年生書写　良い姿勢で集中して書いていました。さすが５年生
Caligrafia da 5ª série: Os alunos escreviam com boa postura e concentração.Como esperado de um aluno da 5ª série

５年生社会　調べたい国を選んでまとめました。まとめたものをカメラで撮ってロイロノートの提出箱に提出しました。
Estudos sociais do 5º ano: escolhi um país que queria pesquisar e resumi.Tirei uma foto do formulário e enviei na caixa de envio do Roilo Note.

３年生道徳　今日のテーマはあいさつです。どのようなあいさつがいいのかみんなで考えました。お友達の意見に自然に拍手…いいですね。
Educação moral para alunos do terceiro ano: O tema é saudações.Todos nós pensamos que tipo de saudação seria melhor.Aplaudir espontaneamente a opinião do seu amigo...isso é ótimo.

３年生社会　今日は兵庫県姫路市のまちを眺め、どうして海岸沿いにたくさん工場があるのか考えました。まずは明石市は何県かな？さっと地図で調べます。
みんなで意見交流お友達の意見もしっかり聞きます。
Estudos Sociais da 3ª série: Hoje, observamos a cidade de Himeji, na província de Hyogo, e pensamos sobre o porquê de haver tantas fábricas ao longo da costa.
Primeiro de tudo, em qual prefeitura fica a cidade de Akashi?Vou verificar no mapa.
Todos nós compartilhamos nossas opiniões... e ouvimos atentamente as opiniões dos nossos amigos.

３年生算数　わり算の文章問題をやりました。一人分の数なのか、何人に配ることができるのか…何を求めるのかよく考えて答えを書きましょうね。
Matemática da terceira série: fizemos problemas de divisão de palavras.Pense nisso e escreva sua resposta.

２年生図工　「ふしぎなたまご」たまごの中から何が生まれてくるのかな？
休み時間になってもみんな夢中になって描いていました。
Arte do 2º Ano “Ovo Misterioso” O que sairá do ovo?Mesmo durante o recreio, todos estavam entretidos desenhando.

１年生学活　係の仕事を決めました。やりたい人が多い係はじゃんけんをして決めました。
Atividades acadêmicas para alunos do primeiro ano: Decidimos quem ficará encarregado da turma.A seção com mais gente querendo fazer isso foi decidida jogando pedra, papel e tesoura.

１年生音楽　音楽にあわせて体を動かしたり、「かもつれっしゃ」を歌いながら遊んだりして楽しみました。
Música do 1º ano - Os alunos se divertiram movimentando o corpo ao som da música e tocando enquanto cantavam “Kamotsuresha”.



６年生理科　「ものを燃やすはたらき」ちっt素、酸素、二酸化炭素を集気びんの中でろうそくを燃やして、燃え方を調べ、グループで確認しながら実験結果をまとめました。
Fisiologia do 6º ano “A função de queimar coisas” Queimamos uma vela em uma garrafa coletora de gás com cloro, oxigênio e dióxido de carbono, investigamos como ela queima e resumimos os resultados experimentais enquanto verificamos em grupos.

６年生国語　「「帰り道」登場人物の周也と律の行動と気持ちを読み取りました。
思考ツールを活用しながら、二人の気持ちを考えました
6ª série de japonês: "Em 'A Caminho de Casa', lemos sobre as ações e sentimentos dos personagens Shuya e Ritsuko.Usando ferramentas de pensamento, considerei os sentimentos das duas pessoas.
"　
６年生家庭　「見つめてみよう生活時間」一日の生活時間をどのように有効活用していくか…自分や家族にどのような時間があると楽しく生活できるか考えました。
Economia doméstica - 6ª série: "Vamos dar uma olhada no tempo diário" Como podemos fazer uso eficaz do tempo que temos cada dia? Os alunos pensaram sobre que tipo de tempo eles e suas famílias têm para viver felizes.

４年生図工　ﾄﾞリッピング、スパッタリング、スタンピング、デカルコマニー、マーブリングなどの技法に挑戦しました。
Aula de arte da 4ª série: os alunos experimentaram técnicas como gotejamento, pulverização catódica, carimbo, decalcomania e marmorização.

５年生図工　「わたしの美術館」自分でテーマを決めて作品を選びます。選んだ作品を並べる順番や作品の大きさを考えて展示し、自分だけの展覧会をつくりました。
Arte do 5º ano: ``Meu Museu de Arte'' Decida seu próprio tema e escolha seu trabalho. Criei minha própria exposição pensando na ordem em que expus as obras selecionadas e no tamanho das obras.

２年生図工　「ふしぎなたまご」の作品づくりに入りました。自分だけのオリジナル「ふしぎなたまご」の完成が楽しみです。
Os alunos do 2º ano de artes e ofícios começaram a fazer o seu trabalho “Ovo Misterioso”. Estou ansioso para completar meu próprio "ovo misterioso" original.

【お知らせ】明日２２日は尿検査採取日です。
　　　　　　ご協力よろしくお願いします。

今日は５年生が聴力検査を実施しました。
Hoje os alunos do quinto ano fizeram seus testes de audição.
　

１年生は筆箱の片付け方や消しゴムのごみの後始末の仕方、かさの片付け方など学びました。算数の学習も始まり、仲間分けをして数を数えました。
Alunos da primeira série aprenderam a arrumar seus estojos, a limpar resíduos de borracha e a guardar guarda-chuvas. Eles também começaram a aprender matemática e a encontrar amigos para contar.
　　　　

　

４年生学活　学級の係を決め、よりよい学級にするためにどのような活動をしていくか係ごとに話し合いました。
Atividades em sala de aula da 4ª série: Os alunos foram designados para determinadas funções na turma e cada função discutiu quais atividades eles realizariam para 


日本語指導教室　３年生国語、４年生算数でそれぞれにあった学習をしています。
Sala de aula de ensino da língua japonesa: alunos do 3º ano estudam japonês e alunos do 4º ano estudam matemática, cada um adaptado às suas necessidades.
４年生学活　自己紹介カードをもとに、ショートエクササイズ「この人は誰でしょう」をやりました。クラスメイトのことを知るきっかけになるといいですね。
Atividade de classe da 4ª série: Com base em cartões de autoapresentação, fizemos um pequeno exercício chamado "Quem é essa pessoa?" Seria uma ótima oportunidade para conhecer seus colegas de classe. a turma.

４年生学活　４年生の目標を立ててグループで交流しました。学習、生活、行事などがんばりたいことがいっぱいありますね。やる気が伝わってきます。
Atividade de classe da 4ª série: Os alunos da 4ª série estabeleceram metas e interagiram em grupos. Há tantas coisas nas quais você quer se esforçar, como estudos, vida diária e eventos. Você pode sentir a motivação deles.

離任式に５名の先生方に来ていただきました。
先生方の思いをしっかり受け止め、これからの学校生活をがんばっていきましょう！
先生方、今までありがとうございました。新天地でのご活躍を心からお祈り申し上げます。

今日の献立は、やきそば、フランクフルト、オレンジ、ロールパン、牛乳です。
おかわりをしている友達がたくさんいました。

５年生外国語　今日から週末はALTと外国語担当といっしょに学習します。アルファベットの音を聞いたり、書いたりしながら楽しく学習しました。
5ª série Língua Estrangeira: A partir de hoje e durante o fim de semana, os alunos estudarão junto com o professor de ALT e língua estrangeira. Eles se divertiram aprendendo ouvindo e escrevendo os sons do alfabeto.


５年生算数　教科書P14「たしかめよう」をやりました。
「１メートルは何センチだった？」みんなで教え合いながら復習しました。

毎年６年生が実施しています。
今年度は、国語、算数、理科の３教科です。結果は２学期に個別に渡す予定です。

今日は２年生の身体測定を実施しました。
多目的室に入った学級から静かに待つことができました。
視力検査のやり方を確認してから測定しました。